高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
1、时间安排问题
学习不好的者应该检讨下列几个问题：是不是极少在学习前确定明确的目的，比方说要在多少时间里完成多少内容。学习是不是常常没固定的时间安排。是不是常拖延时间以至于作业都没办法按时完成。学习计划是不是是一直都只能在开头的几天有效。一周学习时间是不是不满10小时。是不是把所有些时问都花在学习上了。
2、注意力问题
注意力完全集中的状况是不是只能维持10至15分钟。学习时，身旁是不是常有小说、杂志等使我分心的东西。学习时是不是常有想入非非的体验。是不是常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
是不是一见书本头就发胀。是不是只喜欢文科，而不喜欢理科。是不是常需要强迫自身学习。是不是从未有意识地强化我们的学习行为。
4、学习技巧问题
是不是常常使用题海战来提升解题能力。是不是常常使用机械记忆法。是不是从未向学习好的同学讨教过学习技巧。是不是从不向老师请教问题。是不是极少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，一定的答案越多，学习的效率越低。每一个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自身主要问题，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生问题是如此的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却非常感兴趣;在学习技巧上主要使用机械记忆法。这位学生的病一列出来，大家就可以采取有效的治疗手段了。
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